每經編輯｜程鵬    

“一所小學的老師人數(shù)竟然超過了學生？”近日，多個自媒體賬號發(fā)文稱，上海浦東新區(qū)三橋小學僅有5個班級22名學生，卻配備了23名專職教師。

2025年浦東新區(qū)義務教育階段學生招生入學信息公示顯示該校專職教師為23人。（來源/浦東新區(qū)教育局官網）

浦東新區(qū)教育局官網4月發(fā)布的《2025年浦東新區(qū)義務教育階段學校招生入學信息公示》顯示，浦東新區(qū)三橋小學目前辦學規(guī)模一欄中確實標注：班級總數(shù)5個，學生總數(shù)22人，專職教師23人，師生比1.0。值得一提的是，上海市浦東新區(qū)三橋小學微信公眾號4月8日發(fā)布的2025年招生告示顯示，2025年該校計劃招收一年級新生1個班。

2025年浦東新區(qū)義務教育階段學生招生入學信息公示顯示該校目前辦學規(guī)模班級總數(shù)為5人，學生總數(shù)為22人。（來源/浦東新區(qū)教育局官網）

據(jù)縱覽新聞報道，8月27日下午，記者就此事聯(lián)系到上海市浦東新區(qū)教育招生考試中心，工作人員表示，每個學校都要按照劃分的招生（對口）地段來進行招生。對于上述小學學生人數(shù)僅22人的情況，該工作人員回復稱“就是（該學校）實際地段里適齡入學的小朋友人數(shù)只有這么多。這個學校對口地段里應該有好幾個小區(qū)都已經動遷了?！?/span>記者詢問該公示信息中顯示該小學學生目前辦學規(guī)模學生總數(shù)為22人，是否確為全校學生總人數(shù)是22人。該工作人員表示“應該是的，具體可以再跟學校確認一下?！?/span>

隨后，記者撥打浦東新區(qū)三橋小學公開電話，一位接線人員稱學校確有5個班級，但對于其他情況并不清楚，由于現(xiàn)在還沒開學，學校老師還未上班。

據(jù)浦東新區(qū)教育局今年4月發(fā)布的2025年浦東新區(qū)公辦小學招生地段公示顯示，浦東新區(qū)三橋小學對口地段所屬街鎮(zhèn)為金橋鎮(zhèn)，對口地段為金明村、金橋路2346弄、金橋路2552弄、金巷村、三橋村、社莊村、張濱村。其中小區(qū)一欄僅有金浦新村，其余均顯示已動遷。

據(jù)公開資料顯示，上海浦東新區(qū)三橋小學創(chuàng)建于1916年，坐落于金橋開發(fā)區(qū)和張江高科技園區(qū)之間，位于上海市浦東新區(qū)金橋路2690弄28號。

另外，教育部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國基礎教育學齡人口正在發(fā)生深刻的變化。

教育部6月發(fā)表《2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》（下稱《公報》），披露各學段學生、學校數(shù)據(jù)。我國幼兒園在園幼兒人數(shù)兩年合計減少超過一千萬人。

小學在學規(guī)模已于2023年達峰，招生人數(shù)或亦達峰。《公報》顯示，2024年，全國小學招生1616.63萬人，比上年減少261.25萬人。

據(jù)21世紀經濟報道，由于畢業(yè)生人數(shù)大于招生人數(shù)，2024年全國小學在校生人數(shù)雖仍保持在1.06億人的高位，但比上年減少約216萬人。

小學適齡人口減少，同樣面臨學校撤并。2024年全國共有普通小學13.63萬所，另有不計校數(shù)小學教學點5.22萬個，分別比上年減少7200所、1.38萬個。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出，學校數(shù)量減少，農村中小學撤點并?，F(xiàn)象確實存在。但城鎮(zhèn)化、少子化是不斷發(fā)展的進程與趨勢，不能成為鄉(xiāng)村學校撤并的充分理由。

近年來，多地均提出積極應對學齡人口的新變化，從本地實際出發(fā)，調整優(yōu)化教育資源的布局。

2025年8月，福建省龍巖市長汀縣發(fā)布公告稱：“為促進我縣教師資源的合理配置，解決中學擴容后師資緊缺問題，保障全縣中學正常教學需求，結合我縣實際情況，經研究，決定遴選小學教師到初中學校任教?！?/span>

長汀縣今年遴選30名小學教師到初中學校任教，本次選調的教師，按編制關系，城區(qū)所屬小學遴選到城區(qū)所屬中學，農村所屬小學遴選到農村所屬中學。其中，縣教育局已統(tǒng)一安排在中學交流的小學教師，符合縣域內調動相關規(guī)定的，可申請調入現(xiàn)任教中學（在城區(qū)學校交流的農村學校教師除外），無需參加此次遴選，不占此次遴選名額。

今年8月，江西省豐城市發(fā)布《豐城市2025年從農村小學轉崗教師到農村中學任教公告》提到：“為深挖內部潛能，高效使用現(xiàn)有教育資源，化解農村小學師資富余而農村中學師資不足的矛盾，現(xiàn)就我市2025年從農村小學轉崗教師到農村中學任教事宜公告。”

在湖北鄂州，今年2月，該市統(tǒng)籌配置教育領域編制資源經驗做法在《中國機構編制》雜志刊登。相關文章介紹，從生源變化情況看，因小學生源持續(xù)降低，即將出現(xiàn)小學教師過剩的矛盾。為全面保障各學段供需平衡，加快學段間人員編制調整力度，及時核減小學階段教師編制500名，增核至初中階段。逐步開始減少小學教師招聘數(shù)量，協(xié)同教育部門積極摸排全市小學教師具體情況，在總量過剩的情況下，先行將具備初中教師資格的98名小學教師，調整至初中學段教學。

廈門市同安區(qū)從2024年年開始，面向區(qū)屬小學遴選中學教師。同安區(qū)教育局指出，為統(tǒng)籌做好各學段教師配置，決定從2024年起，每年6月將面向全區(qū)區(qū)屬小學編制內教師（含參聘）公開遴選初中、高中教師若干名。

此外包括贛州市贛縣區(qū)等多地也遴選部分小學教師到初中任教。

根據(jù)媒體報道，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術委員會委員陳志文表示，在新的人口形勢下，小學、初中、高中教師會波浪起伏式地出現(xiàn)“富余”與“緊缺”問題，同時疊加農村與城市的流動導致的城鄉(xiāng)差異?？紤]到教師隊伍建設過程中“做加法容易，做減法難”的問題，重新調配現(xiàn)有師資資源，在小學教師富余而初中教師緊缺的情況下，從小學教師中遴選一部分補充進初中任教，包括未來從初中教師中遴選一部分到高中補缺，是一種比較可行的方式。

編輯|程鵬 杜恒峰 杜波

校對|金冥羽

封面圖片來源：視覺中國（資料圖）

每日經濟新聞綜合自縱覽新聞（記者：郭明明）、21世紀經濟報道、第一財經